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| Titre : | Théories et pratique de l'enseignemt programmé |
| Auteurs : | Jerry Pocztar, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris [France] : Les Presses de l'Unesco, 1971 |
| Collection : | Monographies sur l'éducation, num. VII |
| Format : | 186 p. / Bibliographie |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TP (Pédagogie: théorie, méthodes, problèmes / mélanges) |
| Note de contenu : |
- Préface
- Introduction générale - I. De la psychologie à l’enseignement programmé : De la psychologie expérimentale à la psychologie du comportement : Pavlov et le réflexe conditionné ; De Thorndike à Watson : l’avènement de la « boîte noire» ; L’apport de Pressey ; Skinner ; L’application de la psychologie skinnérienne à l’enseignement / Conclusions - II. Les types ou modèles de cours programmés : Le programme skinnérien / Le type de programme élaboré par Crowder / Le skip-branching / Conclusions - III. Les techniques d’élaboration de cours programmés : Introduction / 1. Les techniques « classiques » : Définition des objectifs ; Test de sortie et test d’entrée ; Structuration de la matière ; Etablissement de la « flow-chart » ou « arbre de Mechner » ; Expérimentation : évaluation, validation / 2. Les techniques nouvelles : Suppes ; L’école soviétique / Conclusions - IV. L’enseignement programmé dans la classe, à l'école : L’organisation pédagogique : Les programmes ; Les méthodes d’utilisation ; Conclusions / L’organisation matérielle : Les supports ; La préparation des équipes / Conclusion - Bibliographie |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| TP 021 | TP 021 | Livre | Compactus | Livres empruntables | Prêt possible Disponible |
