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| Titre : | Histoire de l'enseignement en France |
| Auteurs : | Antoine Léon, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 2e éd. mise à jour |
| Editeur : | Paris [France] : Presses universitaires de France (PUF), 1972 |
| Collection : | Que sais-je?, num. 393 |
| Format : | 128 p. / Bibliographie |
| Note générale : | 1ère éd. 1967 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TO (Histoire de la pédagogie) |
| Note de contenu : |
- Introduction
- I. L’enseignement dans la Gaule romaine (Ier siècle av. J.-C.-Ve siècle) : 1. La politique scolaire des empereurs romains / 2. Les trois degrés de l’enseignement gallo-romain / 3. Le déclin des écoles antiques et l’affirmation de l’autorité de l’Église - II. Des premières écoles chrétiennes à l’épanouissement des universités médiévales (VIe siècle-XVe siècle) : 1. La vocation professionnelle des premières écoles chrétiennes / 2. Les méthodes de l’éducation chrétienne au début du Moyen Âge / 3. La Renaissance carolingienne / 4. La création des universités / 5. L’organisation de la vie universitaire au Moyen Âge / 6. Les examens et l’esprit de l’enseignement à la Faculté des Arts - III. L’essor de l’enseignement secondaire sous l’Ancien Régime (XVIe siècle-XVIIIe siècle) : 1. La politique scolaire des rois de France / 2. Universités, corps savants et écoles techniques supérieures / 3. Les collèges de l’Ancien Régime / 4. L’instruction du peuple et la situation des petites écoles / 5. Les moyens de formation technique élémentaire - IV. La sécularisation de l’enseignement et la constitution du monopole napoléonien (1789-1815) : 1. L’abolition du monopole scolaire de l’Église / 2. Première phase : hardiesse des projets, faiblesse des réalisations / 3. Deuxième phase : recul des idées, ampleur des réalisations / 4. Troisième phase : constitution du monopole napoléonien - V. Les luttes scolaires et les progrès de l’éducation populaire au XIXe siècle (1815-1875) : 1. La politique scolaire de 1815 à 1875 / 2. Des salles d’asile aux écoles maternelles / 3. Les progrès de l’enseignement primaire / 4. Naissance et développement des cours d’adultes / 5. L’enseignement technique : priorité à la formation des cadres / 6. L’organisation d’un enseignement secondaire spécial / 7. La fonction des établissements supérieurs : enseignement ou recherche - VI. Vers l’unification des institutions scolaires et universitaires (1875-1945) : 1. Un enseignement primaire pour tous : gratuité, obligation, laïcité / 2. Institution d’un enseignement technique élémentaire / 3. L’enseignement secondaire réalise son unité / 4. L’enseignement supérieur recouvre partiellement son autonomie / 5. Pour une éducation intégrale et permanente : sports, loisirs et culture populaire - VII. Le tournant des années 1950 : 1. Les conditions actuelles de l’enseignement / 2. L’application de la réforme de 1959 / 3. À la recherche d’un nouvel équilibre - Conclusion - Bibliographie sommaire |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| TO 002 | TO 002 | Livre | Compactus | Livres empruntables | Prêt possible Disponible |
