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| Titre : | L'anthropologie comme science humaine |
| Auteurs : | Margaret Mead, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris [France] : Payot, 1971 |
| Collection : | Bibliothèque scientifique |
| Format : | 270 p. / bibliographie |
| Langues: | Français |
| Langues originales: | Anglais |
| Index. décimale : | TU (Anthropologie; Ethnologie; Folklore) |
| Résumé : |
«L'anthropologie comme science humaine» rassemble plusieurs textes de Margaret Mead, publiés depuis la deuxième guerre mondiale et qui illustrent pour elle l’une des périodes-clés de l’anthropologie moderne. En préparant ce recueil, elle a pensé en particulier aux jeunes anthropologues d’aujourd’hui qui n’ont plus guère accès à ces textes dispersés et souvent introuvables, mais qui pourtant rencontrent dans leur formation ou dans leur travail sur le terrain les mêmes problèmes que ceux que l’anthropologie affrontait il y a quelques dizaines d’années. Et cela dans tous les domaines, qu’il s’agisse des grandes options de l’anthropologie appliquée, ou des nécessités de la recherche interdisciplinaire.
L’ouvrage traduit en particulier les grandes mutations qu’a connues une discipline qui, au départ science du passé et des vestiges que l’on en retrouvait chez les « primitifs » contemporains, s’est peu à peu tournée vers les problèmes du présent, déchiffrables dans les structures actuelles de la société humaine dans son ensemble, pour oser enfin contribuer par ses méthodes à une invention de cet avenir qui préoccupe désormais l’ensemble des sciences de l’homme. |
| Note de contenu : |
PREMIÈRE PARTIE
1. Rapports de l’anthropologie avec les autres sciences 2. Les langues vernaculaires en tant qu'instrumenta de travail sur le terrain 3. Le concept de scénario traumatisant et son rôle dans l’étude des formes culturelles 4. L'aspect psychologique du sevrage pendant l’en¬fance et l’adolescence 5. La méthode de Gesell-Ilg appliquée à la maturation : ses implications en anthropologie 6. La formation de la personnalité et la théorie diachronique DEUXIÈME PARTIE 7. Le rôle de l’homme de science dans la société 8. L’étude comparative des cultures et la recherche intentionnelle des valeurs démocratiques 9. L’application des techniques anthropologiques à la communication entre les peuples de différentes nations 10. La guerre : une invention et non une nécessité biologique 11. Une culture à la dimension du monde TROISIÈME PARTIE 12. L’anthropologue et l’historien : leurs problèmes communs 13. Nos idées directrices en matière d’éducation, considérées dans une perspective primitive 14. Les contextes culturels des structures alimentaires 15. Données anthropologiques sur le problème de l’instinct 16. Quelques considérations anthropologiques sur la culpabilité 17. Bases culturelles pour comprendre la littérature 18. Pour des utopies plus exaltantes |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| TU 028 | TU 028 | Livre | Compactus | Livres empruntables | Prêt possible Disponible |
