Accueil
| Titre : | Télévision et violence : Bilan + réponses aux questions des parents et éducateurs |
| Auteurs : | Marcel Frydman, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Charleroi [Belgique] : Editions Médicales et paramédicales de Charleroi, 1993 |
| Collection : | Grands dossiers du 21e siècle, num. 2 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87133-008-0 |
| Format : | 142 p. / Bibliographie; index |
| Note générale : | Ouvrage dédicacé par l'auteur (en fin de livre) |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | ST (Télévision) |
| Résumé : |
Au cours de ces trente dernières années, une augmentation régulière de la violence à la télé-vision a été enregistrée dans l’ensemble du monde occidental.
Les répercussions de telles émissions sont nocives au niveau du comportement, plus spécia-lement, chez l’enfant. Educateurs, enseignants ou parents, vous avez la lourde responsabilité de gérer, au quoti¬dien, l’anxiété et l’agressivité induites par la violence télévisée. En se basant sur des recherches et des constats originaux, l’auteur vous propose un pro¬gramme d’intervention : enfin, des réponses pratiques à vos multiples questions. Cet ouvrage est donc l’outil indispensable aux parents responsables et attentifs, aux ensei-gnants, éducateurs, animateurs socio-culturels, psychologues, pédagogues, chercheurs... |
| Note de contenu : |
- Avertissement
- Préface (Pierre Gordinne) - 1. LA VIOLENCE A L’ÉCRAN : Les données du problème - 2. RÉPERCUSSIONS DE LA VIOLENCE TÉLÉVISÉE OU FILMEE : Les travaux antérieurs / 1. Violence à l’écran et conduites mimétiques /2. Films violents et accroissement d’anxiété. Répercussions de la violence sur les réactions émotionnelles / 3. L’hypothèse de l’effet cathartique. L’accroissement de la pulsion agressive. Réfutation / 4. Critique des expériences de laboratoire / 5. L’expérimentation étendue au terrain / 6. Les recherches corrélationnelles / 7. Critique - 3. ÉTUDE SUR LE TERRAIN DES EFFETS DE LA VIOLENCE FILMÉE : 1. Les effets de la violence filmée au niveau des classes maternelles / 2. Les répercussions de la violence filmée au niveau de l’enseignement primaire / 3. Expérimentation de stratégies de prévention chez l’adolescent / 4. Conclusions générales - 4. INITIATION AU CINÉMA : Elaboration et expérimentation d’un programme /1. Objet de la recherche / 2. Hypothèses de travail / 3. Questions latérales / 4. Constitution des échantillons / 5. Le recueil des données / 6. Le schéma expérimental / 7. Description des traitements / 8. Sélection des films / 9. Analyse des résultats / 10. Conclusion - 5. APPLICATION DU PROGRAMME EN MILIEU INSTITUTIONNEL : 1. Introduction / 2. Recherche menée dans un Centre d’observation et d’éducation pour adolescentes / 3. Recherche menée dans un Centre d’observation et d’éducation pour adolescents de sexe masculin / 4. Discussion - 6. POUR UNE ÉDUCATION AUX MÉDIAS : 1. Introduction / 2. Les objectifs de l’éducation audiovisuelle / 3. De la méthodologie traditionnelle à l’éducation aux médias / 4. Options méthodologiques - 7. CONCLUSIONS ET GÉNÉRALISATION : 1. Synthèse des résultats / 2. Plaidoyer en faveur d’une éducation pluridimensionnelle - Glossaire - Bibliographie - Index thématique / Index des noms cités / Index des illustrations |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| ST 002 | ST 002 | Livre | Compactus | Livres empruntables | Prêt possible Disponible |
