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| Titre : | L'école à la maison, une liberté fondamentale |
| Auteurs : | Jean-Baptiste Maillard, Auteur ; Marie Maillard, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Perpignan; Paris [France] : Editions Artège (Groupe Elidia), 2021 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 979-10-336-1150-9 |
| Format : | 249 p. / Bibliographie |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TQ (Alphabétisation; réformes scolaires) |
| Résumé : |
Peu coûteuse, laboratoire d’innovations pédagogiques, L’école à la maison donne de surcroît d’excellents résultats à faire pâlir l’Éducation nationale : le recul et l’expérience démontrent en effet que les enfants sont sociables, très curieux intellectuellement, en mesure de pratiquer toutes sortes d’activités artistiques ou sportives, tout en ayant le niveau scolaire attendu par les contrôles d’académie. C’est désormais un phénomène en constante croissance au niveau mondial. Pourtant, en France, le 2 octobre 2020, Le président de la République a annoncé vouloir la restreindre aux impératifs de santé.
Dans ce cadre hautement explosif et forts de leur propre expérience, Jean-Baptiste et Marie Maillard brossent un portrait fidèle de ces familles et de leurs motivations, de nombreux témoignages à l’appui. Ils décrivent Les méthodes alternatives comme Montessori. Par ailleurs, les auteurs expliquent pourquoi cette liberté consacrée par Jules Ferry dès 1882 (L’instruction est obligatoire mais non l’école) ne peut être soumise à un régime d’autorisation préalable. Avec l’aide de nombreux chercheurs, ils démontrent qu’elle n’est pas le fer de lance de L’islamisme ou du séparatisme. Respect du rythme de l’enfant, absence de devoirs le soir, enfants aux profils atypiques ou qui échappent au harcèlement, etc., autant d’arguments pertinents ou de situations humaines qui méritent que cette liberté essentielle soit défendue, préservée et, si besoin, reconquise. |
| Note de contenu : |
- Introduction : Jean-Baptiste raconte / Une grande bataille pour la liberté / Pourquoi ce livre ?
- 1. LES RAISONS D'UN SUCCÈS : Une définition de l'école à la maison / Un succès planétaire / Une des tendances sociales les plus importantes du dernier demi-siècle / Le cas des États-Unis / En Asie, l'exemple de l’Inde / Une classification par pays / Pays « sans réglementation » pour l’école à la maison / Pays « à faible réglementation » / Pays « à réglementation modérée » / Pays à « haute réglementation » / Pays où l'école à la maison est interdite / En France - 2. PORTRAITS DE FAMILLES : De nombreuses idées reçues / Un défaut d’études / Ces personnalités françaises et étrangères instruites en famille / Marie témoigne / L’expérience du premier confinement / Profil des parents pratiquant l’éducation à la maison / Une pratique surtout féminine / Pratique religieuse / Ces parents en IEF qui sont enseignants de l’Éducation nationale / Niveau d’études des parents instructeurs / Qui sont les enfants instruits en famille ? / Des âges mélangés / Les besoins particuliers de chaque enfant / Pourquoi les familles choisissent l’instruction en famille / Des motivations parfois liées à de graves problèmes / Un véritable mode de vie / L'approche éducative des parents IEF / Temps d’apprentissages et moyens utilisés / Que sont-ils devenus ? / Le recul américain - 3. DES PÉDAGOGIES ALTERNATIVES À LA POINTE DE L’INNOVATION : Des méthodes d’instruction variées / La star des méthodes pédagogiques : Montessori / La méthode Moore / Les apprentissages autonomes / Internet participe à la révolution éducative / L’explosion des cours ou formations en ligne / Les Cours Hattemer / Les Cours Sainte-Anne / Les Cours Ker Lann / Les Cours Legendre / Les Cours Griffon / Autres cours / Le Centre national d'enseignement à distance (CNED) / De nombreux manuels - 4. LES AVANTAGES DE L’ÉCOLE À LA MAISON : Une éducation très adaptée / De nombreux avantages / Le respect des rythmes biologique et cognitif de l'enfant / Un très grand gain de temps / Cultiver son jardin intérieur / Mieux se connaître au sein d’une même famille / Plus de solidarité et d’intergénérationnel / La socialisation, un faux problème / Développer les talents de l’enfant / Pousser son enfant au maximum de ses capacités / Retourner à l’école... le moment venu / Le succès des élèves instruits en famille / Dans l'intérêt de l'enfant / Au service de l'éducation des petits Français - 5. UN COUP DE TONNERRE DANS UN CIEL BLEU : Un discours précipité / La sidération des familles / Une grande bataille pour la liberté / L’école à la maison, discrédit de l'Éducation nationale ? / « Séparatisme » versus instruction en famille / L'arbre qui cache la forêt de l’Éducation nationale / La France, dernière de la classe ? / Intégration et laïcité en berne à l’école de la République - Jules Ferry et Ferdinand Buisson se retournent dans leur tombe / Genèse de l’annonce présidentielle / Un certain Jean-Michel Blanquer / Une atteinte aux trois piliers de la République : liberté, égalité, fraternité / L'autorisation, véritable parcours du combattant / La Constitution bafouée - 6. UNE LIBERTÉ FONDAMENTALE POUR TOUS : Une liberté fondamentale / Une opposition du Conseil d’État / Le régime d'autorisation disproportionné / Une disposition contre les droits de l’Homme / Une atteinte à la liberté de conscience / Une liberté à reconnaître et encourager / En France, une liberté déjà très contrôlée - 7. LA MANIPULATION GOUVERNEMENTALE : Le pied dans la porte / Une annonce injustifiée et disproportionnée / L’amalgame / Les suspicions de radicalisation en instruction en famille sont fléchées / Un rapport de sénateurs / Radicalisation en école à la maison : où sont les chiffres ? / Le démenti de la cheffe du renseignement intérieur / La stratégie du bouc émissaire / La diffamation / La culpabilisation / Le faux-procès / Une dialectique idéologique / L’effet cliquet / Un cavalier législatif / Des rapports gardés secrets - 8. VERS DES LENDEMAINS QUI CHANTENT ? : Un débat démocratique dégradé / Un coup porté à la démocratie / « Ce serait une mascarade » / Une volonté d'uniformiser / Un « désastre » pour la liberté pédagogique / La perte d’un contre-pouvoir éducatif / Un « délit d’instruction parentale » ? / Le risque d’un glissement totalitaire / Quelle société voulons-nous ? / L'opposition de la Défenseur des droits / L’ivresse du pouvoir / En Allemagne, l’école à la maison interdite par les nazis / Le précédent du fascisme italien / Les inquiétudes du parti chinois face au développement clandestin de l’IEF / Un « changement de paradigme » - CONCLUSION : L'école à la maison a fait ses preuves dans le monde entier / Elle participe à la construction de notre pays / Un phénomène à la pointe de l’éducation / Le mode d’éducation le plus démocratique / De nombreuses oppositions / Une dérive totalitaire / Nos propositions / Le fait du prince / Retrouver notre capacité éducative, une priorité nationale / L’école à la maison, une liberté fondamentale - Pour aller plus loin - Remerciements - Bibliographie : Publications en français / Publications en anglais |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| TQ 006 | TQ 006 | Livre | Compactus | Livres empruntables | Prêt possible Disponible |
